Actividades especiales: Recital-Concierto de poemas y música celta

Grupo CelticAirs

Breve resumen:

Breve introducción, explicación y lectura de poemas de autores irlandeses y escoceses, acompañada de interpretación musical de los mismos con instrumentos tradicionales de la música celta. Interpretación vocal e instrumental de temas clásicos y con profundas raíces en ambos países.

Participantes:

Jessica Aliaga: presentación y lectura.  Centro Universitario de la Defensa (Zaragoza). Miembro del grupo de investigación  ContemporaryNarrative in English.

Ana Hornero: guitarra / bodhrán. Departamento de Filología Inglesa y Alemana, UZ. Miembro del grupo de investigación en traducción Swift.

Carlos Revuelto: violín / guitarra / bajo. Empresa Geoscan, Consultoría de Geología Aplicada, colaborador del grupo de investigación Geotransfer del Departamento de Ciencias de la Tierra de la UZ.

Constanza del Río: presentación y lectura. Departamento de Filología Inglesa y Alemana, UZ. Miembro del grupo de investigación  ContemporaryNarrative in English.

Andrés Romero: tinwhistle / lowwhistle / flauta irlandesa / gaita de Boto/ bodhrán.  Departamento de Filología Inglesa y Alemana, UZ. Miembro del grupo de investigación  ContemporaryNarrative in English.

Este año nos acompañan con sus voces un grupo de entusiastas alumnos de la UZ:

Eduardo Lascorz , Clara Mata , Elena Negre y Diego Soler.

Duración aproximada: 80 minutos

Actividades especiales: Aprende con tu móvil y los códigos QR

El propósito de esta actividad es mostrar al público en general (no es necesario que sea especializado) los usos de los códigos QR que se realizan por profesores miembros de la red EuLES en la Facultad de Veterinaria, tanto a nivel de docencia como de investigación, así como en gestión de la docencia.

El objetivo es que el público acceda a la información contenida en los códigos QR a través de un dispositivo móvil (Smartphone o tableta) mediante las App adecuadas.

Al inicio de la actividad se colocará un panel informativo sobre qué son los códigos QR, así como una mesa donde se proporcionará la información y ayuda necesaria para su realización. En caso necesario, aquí también se proporcionarán los recursos tecnológicos necesarios para que el público instale las App para leer los códigos QR en sus propios dispositivos móviles, o bien se les facilitarán estos dispositivos mediante préstamo.

A continuación, el público pasará por varios panelesdesde los que podrá interactuar con los diferentes códigos QR que recogen la información de los distintos usos docentes e investigadores de esta tecnología que se desean divulgar.

El tiempo estimado para realizar el recorrido será entre 15 y 20 minutos, en función de las necesidades de instalación personalizada de las App para cada persona. La actividad se va repitiendo, de modo que el público puede ir entrando conforme hay hueco.

Un código QR (quick response code, «código de respuesta rápida») es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota, en 1994. Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector (según Wikipedia).

En un código QR cabe mucha más información que en un código de barras tradicional, pudiéndose codificar información relativa a direcciones URL, correo electrónico, llamada de teléfono, un texto, SMS, vCard, meCard, configuración Wifi, vídeos de YouTube, archivos adjuntos, redes sociales, etc.

Para recuperar la información contenida en un código QR hay que utilizar un dispositivo móvil (teléfono inteligente o tableta) o bien un ordenador, y capturar con una cámara la imagen del código QR; para ello, podemos utilizar una webcam de nuestro ordenador o la cámara de una tableta o móvil, que es lo más frecuente. En todo caso, debemos tener instalada una aplicación que decodifique la información y permita que nuestro dispositivo la muestre.

Todos los códigos QR tienen en su diseño tres cuadrados en las esquinas que permiten que el lector del código QR pueda ubicar perfectamente la posición del código y de ese modo recuperar correctamente la información.

La facilidad de leer el código QR desde los dispositivos móviles favorece múltiples aplicaciones, desde la publicidad y el marketing a la simple identificación. No obstante, nuestro interés fundamental son las posibles aplicaciones en nuestro entorno académico universitario tanto docente como de investigación.

José Luis Alejandre Marcoy Ana Isabel Allueva Pinilla

jlalejan@unizar.es  y  allueva@unizar.es

Miembros de la Red EuLES (Red interdisciplinar de investigación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior)

Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza

Taller: extracción de ADN

Taller de extracción de ADN. Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud (IACS)

La extracción o aislamiento del ADN es un proceso que se realiza para recoger material genético (ADN) para posteriores análisis moleculares o análisis forenses (como en CSI!). Es uno de los primeros pasos en muchos procesos diagnósticos utilizados para detectar la presencia de bacterias o virus en el ambiente así como para el diagnóstico de enfermedades y anomalías genéticas.

Con este experimento extraeremos y veremos el ADN de las células con un método que puedes hacer en tu propia cocina!

El ADN es una molécula compleja que se encuentra dentro de las células, en su núcleo, y que forma nuestro material genético…los genes! Para protegerla de cualquier daño, se almacena unida a proteinas y rodeado de 2 membranas, la nuclear y la celular que envuelve el núcleo y todos los componentes (orgánulos) de la célula

El ADN es una molécula tan pequeña que no se puede ver de forma normal a simple vista pero si conseguimos liberarla de una gran cantidad de células a la vez, las moléculas serán visibles por el gran número de ellas que conseguimos!! En este experimento, liberaremos el ADN del interior de las células vegetales de las espinacas (no sólo nosotros tenemos ADN! Todos los organismos lo tienen!!) y para ello, trituraremos las hojas que están formadas por células, romperemos estas células para liberar el ADN del interior del núcleo y lo concentraremos en un líquido para poder verlo…e incluso, lo pescaremos con un palillo!

¿Cómo funciona?

Las hojas de la espinaca contienen células que a su vez contienen núcleos con ADN. Al triturar las hojas, las rompemos y separamos las células que las forman. Pero el ADN sigue protegido por las membranas y es necesario romperlas para poder extraerlo, para ello utilizamos el detergente, que se une a la grasa y proteinas que forman estas membranas y las rompe y separa, entonces, el DNA se libera del núcleo y se disuelve en el agua que hemos utilizado para triturar las hojas. El siguiente paso es liberar el DNA de las proteinas que lo rodean y lo protegen dentro del núcleo, y para eso podemos utilizar zumo de piña! (el zumo de piña contiene un enzima llamado betaina que rompe dichas proteinas). Una vez liberado el ADN y disuelto en agua, necesitaremos precipitarlo (hacerlo no soluble) para poder verlo a simple vista y para ello utilizamos alcohol. Veremos aparecer pequeños filamentos que son el ADN!! No es increible que toda la información que te hacen único y diferente esté contenida en unas moléculas tan pequeñas?